Lesbekwaam
MECDH-kennisbasis
De kennisbasis achter effectief lesgeven
De 67 gedragingen vormen samen een compleet beeld van het vakmanschap van de docent. Ze verbinden de 8 didactische kernvragen met concreet gedrag en geven richting aan een doelgericht lesontwerp. Het leerboek laat zien hoe deze kernvragen en het lesontwerp samenhangen en hoe bekende theorieën als EDI, Scaffolding en Formatief handelen zich rechtstreeks vertalen naar concreet didactisch gedrag. Daarnaast bestrijken de 67 gedragingen ook het creëren van een veilig pedagogisch klimaat, goed klassenmanagement en het professioneel voeren van oudergesprekken.
67
gedragingen
8
didactische kernvragen
4
stappen: kennen, kunnen, willen, durven
Wat het boek je geeft
- De 67 gedragingen concreet uitgewerkt, met voorbeelden uit de praktijk.
- Een praktische aanpak om ze te herkennen en toe te passen in je eigen les.
- De vertaling van theorie zoals EDI, Scaffolding en Formatief handelen naar concreet gedrag.
- Praktijkmateriaal om direct mee te oefenen.
Hoe de 67 gedragingen zijn opgebouwd
56 lesgedragingen en 11 oudergespreksgedragingen vormen samen de basis voor effectief en competent professioneel handelen.
Een paar voorbeelden
“Een goede uitleg is meer dan informatie overbrengen.”
“Een veilig klimaat ontstaat niet vanzelf – dat bouw je bewust op.”
“Een oudergesprek overtuigt niet door wat je zegt, maar door hoe je luistert.”
Wat maakt het verschil? Dat ontdek je in de volledige kennisbasis van Lesbekwaam.
Kennen, kunnen, willen, durven
Iets kennen betekent nog niet dat je het ook kunt toepassen. Iets kunnen betekent nog niet dat je het ook in de praktijk doet.
Van theorie naar ontwikkeling
Wil je zien hoe je deze kennisbasis in de praktijk toepast? Bekijk de methode →
Bekijk de methode →