LesbekwaamEen leerling weigert samen te werken
De situatie
Tijdens een groepsopdracht merk je dat één leerling structureel achterover leunt. Niet openlijk storend, maar ook niet meewerkend: geen inbreng, geen reactie op vragen van groepsgenoten. Het groepje raakt gefrustreerd en de opdracht stagneert.
De MECDH-aanpak
Gedrag #28 – Stimuleert samenwerking
Benoem wat je ziet en maak samenwerken weer concreet haalbaar, bijvoorbeeld door rollen te verdelen binnen het groepje.
Gedrag #49 – Handhaaft consequent afspraken
Was er vooraf een afspraak over ieders inbreng? Spreek de leerling daar dan rustig en consequent op aan.
Een concreet voorbeeld
"Ik zie dat de groep verdergaat zonder jouw inbreng – wat heb je nodig om mee te doen met dit onderdeel?"
Twijfel je hoe zo'n moment bij jou zou verlopen? De Reflectiecoach helpt je erop terugkijken.
Bekijk de Reflectiecoach →